Právě vychází soubor učebnic Matematiky pro 2. ročník

Právě vychází soubor učebnic matematiky pro 2. ročník

V nejbližších dnech vyjde soubor učebnic matematiky pro 2. ročník. Navazuje na loňské vydání pro 1. ročník. Tento nový učebnicový soubor je zpracován na základě požadavků Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání.

Jak se ukazuje nejen při pilotování, nové metody autorského kolektivu posunují žáky dál směrem k hlubšímu, logickému myšlení a snadnějšímu řešení problémových úloh. Žáci, kteří se učí podle našich učebnic v 1. a 2. ročníku v Matematickém klokánkovi, předstihli svými výsledky i žáky třetích ročníků. A to vše při hravém učení, které děti baví a hlavně je rozumově rozvíjí.

Ti z Vás, kteří mají knihy u nás již objednané, se mohou těšit, že 1. a 2. díl matematiky obdrží ještě do konce tohoto školního roku. Na začátku léta 2008 bude k dispozici i 3. díl.

Více informací o titulu se dozvíte na ucebnice.fraus.cz. Pokud máte zájem zapůjčit si sadu, zašlete email se žádostí na marketing@fraus.cz.

Učebnici matematiky vyzkoušela v rámci pilotního projektu Nakladatelství Fraus také paní Beštová, která ji využila pro domácí vyučování. Zaslala nám toto vyjádření:

K učebnici Matematiky pana profesora Hejného jsem se dostala čistě náhodou. V souvislosti s pročítáním webových stránek Nakladatelství Fraus jsem zjistila, že již vydalo řadu učebnic také pro 1. stupeň ZŠ. Vyzkoušela jsem jednu učebnici, a protože jsem s ní byla velmi spokojena, pokračovala jsem s dcerou dál. Dcerce se učebnice velmi líbí a je s ní spokojená. Oblíbila si pavučiny a vybarvovací obrázky s příklady. Já osobně považuji tento titul za skvělou učebnici, která dětem nenabízí nekonečné sloupce příkladů, ale snaží se je povzbudit při pátrání, objevování a zkoumání tajů matematiky. Jejím cílem je rozvíjet v dětech logické myšlení a ukazovat jim matematiku jako součást každého všedního (i svátečního) dne. Rozmanitost příkladů, které autoři dětem nabízejí, mě vždy znovu a znovu překvapuje. Také mě a dceru nutí se nad daným problémem zamýšlet, a ne jen příklad otrocky vypočítat. Dcera při práci s učebnicí může manipulovat s předměty, řadu příkladů si s chutí zkouší prakticky, čímž si vytváří jasné matematické představy, a ještě k tomu má z takovéto práce radost.

Autorkou článku je Ing. Lucie Beštová, která učí „domácí vzdělávání"
6. dubna 2008